大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于要求严厉还是严格的问题，于是小编就整理了1个相关介绍要求严厉还是严格的解答，让我们一起看看吧。
老师最好的教育方式是引导，实在引导不了就拉倒! 老师应用关爱的方式培育孩子。严厉是所有方法都失效以后不得已的最后手段。大多数的老师是出于对孩子好的角度对孩子采取严厉的语言训斥以达到纠正孩子行为的目的。不排除少数老师虐待学生发泄在工作中和生活里的负面情绪。不管是出于那一种情况，本人不建议老师对学生严厉。因为严厉的风险太大。老师只要慈祥和蔼地教了书，基本就完成任务。如有不听教的学生，闲的无聊的时候可以讲讲道理。如果没有心情，那就让他自生自灭。老师不是神，没必要也不可能保证每个学生都成才。对吧？万一严厉了，二十年后回来打你几耳光，那是何苦呢？
现在属于温情社会，温情社会中对别人的严厉有时候就会伤害到自己。所以说我们可以选择更温和的办法来解决对孩子的学习问题。当然也包含了孩子的成长问题。
在很多的案例中，我们可以看到很多孩子有你严厉的管教而主动放弃了自己的生命，这是一个让人非常悲痛的问题，因此我们可以设想一下，成绩与成长之间到底有多少关系。
最近一段时间发生了两件事情，都是因为头发的问题，一个孩子西安的，因为头发剃得太短，然后郁郁不乐，最终选择了自杀，一个孩子因为违反学校规定，承诺剃头，结果你选择了更严厉的后果。
表面看起来都是一些无关紧要的问题，对于有的人来讲可能的确无所谓，像我这样的邋遢之类，头发错了坏了我都不在乎，反正我自己看不到。
但是对于青春期的孩子来讲，却是非常严重的一个问题，他们为此宁愿献出自己年轻的生命，这是真实存在的。
老子先生在他的道德经里面有这样的四个字，那就是_长生久视_这四个字给我们带来了无限的遐想，一个人只有活着，活得足够长。才是最幸福最吉祥的。
所以如果严厉管教和孩子生命，在对我选择的时候，我宁愿全国的老师，还是选择孩子那虚伪的自尊，那段时间自私的自尊，或许过了这一个时间点，孩子自然而然的就会变得坚强，甚至他会耻笑自己当年的无知。
严厉的事情可以做，但是的确要照顾不同孩子的不同年龄阶段的不同心理。
人们常说“严师出高徒”。所以在学习过程中管理约束学生要严。光严也不行，还有“明（名）师出高徒”呢。孔子与学生的关系是亦师亦友。经常与学生在一起平等交流。当然，学生犯了错误老师态度还是要严厉的。但是严厉中还要以沟通为主。要让学生感觉到这是老师对自己的爱护。
老师对学生严厉是对学生、对家长负责的表现，是自已对工作职责的要求。“严”是对学生的爱，对工作的热爱，但严厉需要考虑两个因素。第一，学生方面需要个性化区别对待，因材施教，严厉要站在有利于学生个性发展的前提下，适宜适度的采用不同的教育方法，采取不同的教育手段，根据扬长避短的原则，严格要求，促进发展。第二，家校共育不能停留在形式上，努力的带动家长共同参与，获得家长的全面支持，老师与家长的教育理念保持高度统一，特别是隔代教育的留守学生家长，更应该统一思想，才能让老师的想法不受干扰，积极配合，不唱反调，“严”才能落到实处，取得效果。只有这样，严师才能带出优秀的学生，不然是徒劳，把握不好分寸，有可能造成师生关系紧张，学生产生抵触情绪，教育的失败是必然的。
到此，以上就是小编对于要求严厉还是严格的问题就介绍到这了，希望介绍关于要求严厉还是严格的1点解答对大家有用。
