大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园讲故事要求的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园讲故事要求的解答，让我们一起看看吧。
孩子五岁该是中班或大班，选择故事应是故事中的角色不可太多，内容不要太复杂，是孩子能够理解了的，如果是中班的孩子，还应有些重复的词句，如狼对小羊说这水是我从山上流下来的，谁也不能喝，……狼又对小马说:这水是我从山上流下来的，谁也不能喝等类似重复的语句，这是5岁左右的孩子能讲的故事
一、 看书讲 幼儿对语言的理解能力还很弱，他们的思维是直觉行动思维，是具体形象的。老师在给幼儿讲故事时首先应考虑看书讲，并最好是分组讲，让幼儿围绕在老师的两旁，孩子们一边听一边说看画面，既能从成人那里得到情感上的满足，又使孩子近距离地观察和模仿成人讲话，理解故事内容。还可以把小故事制作成一个一本或几个一本的大图书，以便全班小朋友共同欣赏。另外还有木偶表演、成人表演和桌面教具等也是给孩子讲故事的很好途径，可以穿插使用。 二、 反复讲 幼儿喜欢听已经听“烂”了的故事，这是因为当孩子熟悉了这些故事之后能够从中获得理解的满足，感到很亲切。因此老师给幼儿讲故事的第二步是反复讲。在讲之前老师应该注意考虑孩子的喜好，篇幅短小的内容，老师可以有间隔地反复讲给孩子的喜好，篇幅短小的内容，老师可以有间隔地反复讲给孩子的听。在每次反复中逐步使他们学会重复一两句话，一些片段。老师应注意坚持每日至少用二十分钟（分次进行）的时间给孩子讲故事，这种语言上的经常的刺激对调动幼儿语言的内部动机、发展幼儿的语言有很大的意义。 三、 自己讲（看） 老师为幼儿准备充分的适合托班孩子年龄特点的图书，也为幼儿制作一些简易图书。当老师给孩子们讲故事后，有的孩子有看书的要求时，可以鼓励幼儿到图书角自己看，在观察孩子看书时我们发现，孩子们对熟悉的内容非常兴奋，或自言自语，或制给孩子和同伴看，这是幼儿阅读兴趣的萌芽，老师应细心地给予呵护和培养。在看书时由于孩子坚持性差，老师要多关注。在组织幼儿看书时注意复本要多，人手一册，时间要短，避免幼儿坐不住，折损图书。
幼儿园大班讲故事活动方案1
活动目标：
1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。
3、通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。
我看到这次幼儿园举办的这个讲故事，讲的是非常好的，每个小朋友们讲了很多不一样的小故事，大家听完这个小故事之后，分数感动和鼓舞你们这些幼儿园的小朋友们能够在讲故事中能够给大家带来这么好的收获，你们这些小朋友们都是付出了很大的努力的
到此，以上就是小编对于幼儿园讲故事要求的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园讲故事要求的3点解答对大家有用。
