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近年来，幼儿园课程的建构一直是我国幼教界研究的热点问题之一。目前，一些大中城市有条件的幼儿园，几乎都有本园自成体系的课程，各省、市也争相编制本区域的学前教材，真可谓百花齐放、百家争鸣。
适宜性原则 适宜性指的是教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中，都能充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要，以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。
目的性原则 课程内容是实现课程目标的手段，内容必须围绕目标来选择。第一，要有目标意识。第二，同一目标由多种内容完成。第三，同一内容指向多个目标。第四，情感态度类目标要通过给予幼儿相应的经验来达成。
选择幼儿园课程内容的原则有：（1）目的性原则；（2）基础性原则；（3）兴趣性原则；（4）适宜性原则；（5）均衡性原则。
选择幼儿园课程内容的原则有：(1)目的性原则；(2)基本原则；(3)兴趣原则；(4)适宜性原则；(5)平衡原则。
幼儿园课程内容的选择应紧紧围绕幼儿教育的目标；幼儿园课程内容的选择应紧紧立足于幼儿发展；幼儿园课程内容的选择应基于幼儿的真实生活。
1、具体体现在以下几方面：l、反思性教学有利于教师掌握实践性知识教师的实践性知识是教师对教育教学的认识。
2、启发式教学法 启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。
3、幼儿教师专业发展的基本策略。自我意识是专业发展的基础教师专业自我意识是指教师自身对教育情境中自己专业现状的总体认识、体验、评价和期望。
4、逐步推进我省幼儿教师的专业发展。对于幼儿教师的专业发展目标，我们确定其具有先进的教育理念、学科专业知识和教育专业知识、实践智慧、合作反思能力、人文素养、批判理性等专业素养。此外，幼儿教师还承担着多重社会角色。
5、关注：让每一个教师注重每一个细节 在具体指导中，关注细节，引导教师把握教学中的随机应变教育，关注幼儿个别能力差异等，可使细节问题转化为教师专业发展中的亮点。
1、所以银行在借出资金后，在“吸收存款”的科目下，负债增加。因为资金向外流出时，借记的“利息支出”科目和贷记的“应付利息”科目都同时增加了。
2、学前教育原理自考重点如下：第一章、学前教育的产生与发展教育的起源。原始社会的儿童公育。预成论。欧文学校和福禄贝尔幼儿园。近代学前教育思想：夸美纽斯、洛克、卢梭、福禄贝尔。
3、8学前教育原理如下：本书依据学前教育学的知识体系，结合《教师教育课程标准(试行)》、《幼儿园教师专业标准(试行)》和国家考试中心发布的《综合素质》(幼儿园)与《保教知识与能力》考试大纲编写。
4、比较学前教育00401自考重点如下：学前比较教育的研究目的、对象、方法、特征。
5、课程设置：必考课15门66学分；选考课2门18学分；加考课1门6学分。
幼儿教育心理学案例知识 案例一： 红红3岁，喜欢的小鸭子玩具碎了，她就伤心地哭起来，妈妈给她一块巧克力，她就又笑了；看见小朋友哭了，她也跟着哭起来。根据情绪发展的趋势原理加以分析。
如何理解幼儿教育的全面发展观。 论述题(每题8分，共1 6分) 要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题？ 试述家园合作对于幼儿园教育的意义。
测试内容(满分100分，按60%计入面试成绩)绘画(满分30分)：内容为命题儿童画，全体考生集中，独立创作。组织单位提供四开铅画纸，画笔、颜料等画图工具考生自备，限时30分钟内完成。
考核方式：闭卷考试。考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。
案例分析题(共16分)答案要点：学前儿童性格特征表现为：好动；好奇、好问；好模仿；好冲动。
学前教育，是家长们利用各种方法和物品，科学地刺激孩子的大脑，能激发孩子的智力与潜能，让孩子大脑发育更加完善。许多超常儿童的产生和发展都离不开系统而科学的学前教育。
教孩子社交技巧可帮助孩子解决感觉寂寞的问题。应多为孩子创造与他人互动的机会，例如让孩子帮助老师派发本子，或者全家去餐厅吃饭时让孩子练习点菜。父母也要传授孩子一些结交朋友的技巧。
但从上幼儿园开始，对于孩子们来说，学校是艰苦的生活，特别对比他们上学前的生活。在学校，他们要开始学习遵守规则和练习新技能，这些都需要他们付出精力和努力，所以他们宁愿呆在家里也不愿去学校。
保持冷静：遇到挫折时，我们很容易情绪激动。保持冷静，以便更好地分析问题和解决方案。 分析问题：了解挫折的原因，找到问题的关键，然后制定解决方案。 求助：向亲朋好友、专业人士或心理医生寻求建议和支持。
当孩子不愿上学的时候，甚至有想要逃学的想法，家长们千万要保持冷静，不能对孩子大呼小叫地发脾气，训斥孩子。孩子不想上学总归是有原因的，如果父母这个时候责骂孩子，只会让孩子的负面情绪更加扩大。
处理儿童不愿上学的措施如下：第一，提前做好准备。一般来说，孩子们喜欢和其他孩子一起玩。在自己的孩子需要上学之前，就应该给他们灌输一些知识。例如，他们可以和许多孩子一起玩，在学校有许多玩具，以引起他们的兴趣。
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