大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育的适用性的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前教育的适用性的解答，让我们一起看看吧。
美国教育家布鲁姆以人的身心发展的整体结构为框架,将教育目标分成认知、情感、动作技能三个领域,被人们广泛采纳.认知领域的目标:由知识的掌握与理解及智力发展诸目标组成
情感领域的目标:由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、适应性的发展诸目标组成.
技能领域的目标:由感知动作、运动协调和运动技能诸目标组成.
每一领域的目标又依据能力的复杂程度,分成由低到高的层次,形成一个完整的目标体系.比如认知领 域的目标包括知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次;而知识这一层次又分成三小类,如具体的知识、处 理具体事物的方式方法的知识、学科领域中的普遍原理和抽象概念的知识.
学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次 1学前儿童科学教育的总目标 2、年龄阶段目标 3、单元目标 4、活动目标
幼儿园有很多优点，小孩子是幼儿园的年龄被送去幼儿园以后，首先可以学会集体相处的生活，懂得人与人之间相处的一些道理，有老师来指导，在集体中能够过得和谐处理很多人与人之间的问题，从小就深入再说幼儿园还可以教小朋友一些基本的生活常识，比如说吃饭自己穿衣等等，还可以有一个托管父母有事上班，没有人在家里看孩子的情况下，小孩就被托管在幼儿园里边接受现代教育启蒙
1.身体免疫力方面有好处
两岁半的宝宝的身体免疫力已经有所增强，对于进入新环境和改变作息习惯，会进一步增强他对环境的适应性。
2.自身能力方面获得提升
宝宝经过了一段时间的培养，会具有一定的独立能力，宝宝的智力，理解能力和语言表达能力也都得到提升。
3.自律性增强
上了幼儿园的宝宝自律性会增强。知道每天会去上学，会一直坚持。
在幼儿园可以培养宝宝的生活习惯，比如午睡的习惯、好好吃饭的习惯、玩具玩结束了，收拾好玩具的习惯。宝宝独立生活的习惯，宝宝自己穿衣服、自己吃饭、自己睡觉、宝宝自己和小朋友交流、自己独立上课，独立上厕所，离开父母家长的宝宝，生活更规范。
优秀的幼儿园应该有其鲜明的特性和优点，通常状态下，我们评价幼儿园的优劣可以考虑如下几点:
1、幼儿园的硬件设施和园舍环境。硬件设施配备齐全是大多数幼儿园都能达到的基本条件，但是更高要求的对幼儿的安全保护措施和安全细节工作是否到位，要是有一个能供孩子们玩乐、探索和运动的户外场地就更棒了。
2、幼儿园的软实力，更多的提现在师资力量和享有的社会资源。幼儿园老师的学历水平，幼儿园教师的专业化程度和岗后培训的持续跟进，教师的工作稳定，已经幼儿园的所享有的优质社会支撑资源，都是表面看不出来的，但是家长应该更多关注和考察。
3、幼儿园的办学理念是否先进，是否符合幼儿的身心发展特点，这一点是至关重要的，也是各个幼儿园的差别所在，关系孩子入园以后的园内生活幸福程度。办学理念更多的可以考察其课程设置、主题活动等要达到的教学目的。
到此，以上就是小编对于学前教育的适用性的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育的适用性的2点解答对大家有用。
