今天给各位分享多媒体在学前教育的知识，其中也会对多媒体学前教育论文研究对象进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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在教学中，适时、适度、适量地运用多媒体进行辅助教学，能优化幼儿学习心理，突破教学重点难点，弥补传统教育手段的不足，有利于活跃课堂教学氛围，激发幼儿的学习兴趣及学习的主动性，促进幼儿的有效学习。
多媒体的作用 创设新颖情境，激发学生求知欲，创造学习原动力。激发学生把在学习新知识时的创新欲望和潜能转化为实际的创新力。摆脱时空限制，形、声、情并茂，能有效地激发学生的学习兴趣。
在学前教育中，多媒体的导入与运用主要在于以下几个方面：（一）创设丰富多元的教学情境 科学合理的情境创设能够引导幼儿深入教育活动当中，深化其对知识的学习和理解。在情境创设方面，多媒体有得天独厚的优势。
教学仍应重视体现幼儿的主体地位和教师的主导作用。（3）多媒体教学中让幼儿操作电脑时，容易对幼儿造成伤害 在一些教育教学活动中，为了实现幼儿动手操作，教师往往要求幼儿操作电脑。
如何在幼儿园发挥其独特作用。自从使用了多媒体技术，它已在我园教学中占据了很重要的位置。为幼儿学习提供了一个良好的视觉、听觉的交互式的环境。
随着信息技术的快速发展，多媒体课件已经走入了幼儿园中，它对幼儿园的教学活动起到了很大的辅助作用。对于现代幼儿教育也提出了更高、更新的要求。
在现代的幼儿园教学活动中，我们越来越多的运用多媒体课件，无论是在哪个领域，我们都看得到。
随着教育现代化的逐步深入，多媒体教育手段得到越来越广泛的运用，多媒体辅助教学(即在教学过程中引入以计算机为核心的现代化教学工具和手段的一种新型教学模式)是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育发展的趋势和方向。
传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习数学的兴趣日益衰减。
”情景之下老师加以引导和幼儿一块儿去发现这是什么季节、在什么地方、最后小蝌蚪变成了什么样，有什么样的变化过程，教学活动中形象生动的画面为幼儿构建了通向语言的桥梁，幼儿的主动参与促进了语言的学习。
扩展语言经验。同时，教师还可以进行品德教育等。基于以上原因，我利用多媒体教学手段在学前班大班语言教学中进行了研究和探索。
多媒体的作用 创设新颖情境，激发学生求知欲，创造学习原动力。激发学生把在学习新知识时的创新欲望和潜能转化为实际的创新力。摆脱时空限制，形、声、情并茂，能有效地激发学生的学习兴趣。
