本篇文章给大家谈谈学前教育杜威PPT，以及杜威的学前幼儿教育思想对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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年代以来，世界发达国家学前教育目标有一个明显的变化，那就是由；智育中心；向注重整体发展方向转变。
幼儿园的入园年龄低龄化的建议，从自己来看，并不支持这种入园年龄的低龄化建议。学前教育是孩子人生中非常重要的一个阶段，对其未来的学习和成长具有重要的影响。
我国当前教育阶段划分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个阶段。根据《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
不同点：①地位不同：杜威是实用主义哲学之父，进步教育的代表人物，现实教育的代表人物；陶行知是我国伟大的人民教育家 ②内容：杜威提出教育即生活；陶行知提出生活即教育。
内涵不同 陶行知“生活即教育”的内涵是：生活是教育的源泉和中心，教育不能脱离生活；教育对改造生活具有积极的能动作用。杜威“教育即生活”的内涵是：教育是生活的过程，教育要融入儿童的生活、与社会生活。
针对性不同。杜威：教育理论的重心分为儿童，活动以及经验三部分。陶行知：他的教育理论重心在农村教育。提出的背景不同。杜威：自工业革命后，受工业革命的影响。陶行知：结合当时中国乡村教育的国情。
尽管胡适、陶行知、陈鹤琴都师承于杜威，并且是近代中国新教育运动的推动者，但是，他们在思想方法上或在教育观点上从杜威那里受到的影响程度并不一样。尤其应该指出，陶行知和陈鹤琴对杜威实用主义教育思想并不是照抄照搬。
