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为推进县域学前教育普及与普惠，制定督导评估办法是必要的。其主要目的是加强督导与监管，确保学前教育的普及和服务质量。
县域学前教育普及普惠督导评估办法是为贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，不断提高学前教育普及普惠水平，教育部制定的办法。
教育部实施的县域义务教育优质均衡发展督导评估和县域学前教育普及普惠督导评估两项重要工作，其落脚点是将办好人民满意的教育落在实处。让人民群众享受到教育的实惠。
为了加快提升学前教育普及普惠水平，近日，河南省人民政府办公厅印发《河南省县域学前教育普及普惠督导评估实施方案》(下称《方案》)，要求普惠性幼儿园覆盖率达到80% ，专任教师与在园幼儿总数比例不得低于1：15。
开展县域学前教育普及普惠督导评估是落实党中央、国务院决策部署的具体举措，是推动学前教育普及普惠安全规范发展的需要。2020年，教育部印发了《县域学前教育普及普惠督导评估办法。
利用非国家财政性经费，面向社会举办的学校。反推可知，《民促法》公办学校的核心内涵包括两个要素：一是国家机构举办。二是利用国家财政经费办学。
1、人民网北京5月16日电（孙竞）据教育部网站消息，教育部日前印发《幼儿园办园行为督导评估办法》。根据办法，督导评估内容包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
2、第一条为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。
3、幼儿园办园行为督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，督导内容主要包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。办园条件。
4、你好，幼儿园办园行为督导评估办法这是由教育部发布的一个文件，目的是为了建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长。
5、各级教育督导机构将幼儿园办园行为督导评估报告向社会发布，接受社会监督。地方各级教育督导机构要将督导评估报告报送本级人民政府，作为制定学前教育政策、加强幼儿园管理的依据。
6、-5年。根据教育部印发《幼儿园办园行为督导评估办法》明确规定，在3至5年的一个周期内，所有幼儿园（班、点）至少要接受一次督导评估。
1、方向性原则 方向性原则指通过评价内容与标准的制定，评价过程的侧重、评价结果的肯定或否定，推动学前教育贯彻国家的教育方针，满足社会需求，不断提高学前教育质量。
2、客观性原则指在开展学前教育评价时，从态度到方法都要做到客观、公正、实事求是。评价结果要客观可靠，追求评价的客观性是现代教育评价的基本特点。评价包括描述和价值判断。
3、第二条 开展幼儿园督导评估应遵循以下原则：（一）以评促建。推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。（二）客观公正。
4、方向性原则 方向性原则指通过评价内容与标准的制定，评价过程的侧重、评价结果的肯定或否定，推动学前教育贯彻国家的教育方针，满足社会需求，不断提高学前教育质量。学前教育评价必须保证正确的方向。
5、学前儿童社会教育活动评价的原则有针对性原则、过程性原则、全面性原则。
6、教育督导结果反馈不是一般意义的表扬与批评，它是对被督导单位工作给予全面、客观、公正的评价。
第一条为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。
儿园办园条件督导评估指标有：办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍以及内部管理。要点有：取得办园许可，证照齐全；幼儿园设置在安全区域；幼儿园规模、班额符合相关规定；有必要的办园资金和稳定的经费来源。
年幼儿园督导评估细则：办园条件，主要考察方面包括查看幼儿园办园资质是否合格、办园经费金额大小、规模与班额大小、园舍大小与场地大小、设备设施安全情况、玩教具材料和图书质量是否合格等多方面的具体情况。
督导评估原则 以评促建原则。推动各市、县（市、区，以下简称县）通过督导评估促进幼儿园加强自身建设，提高保教质量。重点加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理。客观公正原则。
幼儿园办园条件督导评估指标与要点如下： 指标： 办园条件 安全卫生 保育教育 要点： 取得办园许可，证照齐全。 幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患。 幼儿园规模、班额符合相关规定。
根据办法，督导评估内容包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。督导评估结果应作为幼儿园年检、确定级类和园长评优评先的重要依据。各级教育督导机构将督导评估报告向社会发布，接受社会监督。
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