大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育综合教程2答案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前教育综合教程2答案的解答，让我们一起看看吧。
答案是：
第一条 为了促进学前教育事业科学发展，提高学前教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、国务院《幼儿园管理条例》等法律、法规，结合本省实际，制定本规定。
第二条 1. 本规定适用于本省行政区域内学前教育的实施与管理。
2. 本规定所称学前教育是指对3周岁以上不满6周岁学龄前儿童实施的保育和教育。
3. 本规定所称学前教育机构是指承担前款所述的保育和教育的幼儿园。
第三条 学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业。发展学前教育，应当充分体现公益性和普惠性。
第四条 学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持保育和教育相结合的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。
第五条 1. 省、设区的市人民政府统筹管理本行政区域内学前教育事业，负责制定学前教育发展规划，指导监督本行政区域内的学前教育工作。
2. 县(市、区)人民政府对本行政区域内学前教育发展负主要责任，负责学前教育规划布局、公办学前教育机构建设、教师配备与工资保障、经费筹措、学前教育管理等。
3. 乡(镇)人民政府、街道办事处承担本行政区域内学前教育发展和管理相关责任。
1、小朋友在活动区扔玩具，你怎么办?
【参考答案】
1.表明观点：如果小朋友在活动区扔玩具，这属于幼儿的行为规范问题。我将从以下几个方面进行分析，并采取相应的措施来帮助孩子改变不良行为。
2.分析成因：首先是考虑幼儿自身是否有什么需求想要表达，比如游戏时与同伴之间是否产生冲突，发脾气才乱扔玩具。
其次在活动区是否存在非常多幼儿不需要或者不喜欢的玩具，而幼儿难以在其中选择出自己需要的，那么会导致他把多余的玩具乱扔。
再次考虑的是幼儿与同伴之间是否有模仿的现象。幼儿园是一个集体，幼儿在游戏时经常是与同伴一同进行的，如果幼儿看到同伴有扔玩具的行为，他就会进行模仿。
最后是考虑教师以及家长对幼儿出现该行为时的态度，是否有进行正确的引导，以及在生活过程中成人的示范，比如有无物归原位的习惯。
3.提出建议：针对以上的问题，我将采取以下措施：
首先在游戏时我会细心观察幼儿游戏时与同伴之间是否产生冲突，发脾气才乱扔玩具。如果是，那么我会引导幼儿正确表达自己的想法，不产生扔玩具这样的过激行为。
其次我会跟幼儿进行沟通，明白幼儿这样做的原因，是否是不喜欢或者不需要这些玩具。沟通非常重要，唯有这样才能使我们避免先入为主而忽略倾听幼儿真实想法的现象。如果是，我会调整活动区的材料，投放真正适合幼儿的玩具。
感谢邀请。我知道的有这几种
现在的老师比以前的老师会有更好的方法
第一，从大的数学往后数。比如8+7从8后数七个数
第二，把一个数分成两个数可以和另一个数想加得十。比如8+7把7分成5和2.8+2+5就可以得出结果
只能说现在什么都在进步，老师们总结了许多方法简单的办法。希望现在的小朋友们好好学习哟。
我家老二目前在上幼儿园大班，他的数学计算能力和逻辑思维都还不错。目前基本上两位数的进位加退位减都可以口算完成。对乘法，倍数也有基本概念，不过这基本上我我平时教的。我的做法是：
1. 在他小的时候，让他多接触实物，帮助他建立物品和数量的对应关系，比如经常让孩子数一数家里有几个人，楼梯有几个台阶等。
2. 和孩子经常玩数数游戏，1到100顺着数，倒着数。这是加法和减法的基础。熟悉后还可以逢2数，逢5数，逢10数，然后再加大难度逢3数，逢7数等。这是建立倍数的概念，为乘除法做准备。
3. 帮助孩子理解进位制。我的做法是和孩子玩买东西的游戏，一颗豆子代表一块钱，一根雪糕棒代表10块钱概念，10颗豆子可以换一根雪糕棒。在买东西时，作为售货员，我给他10元时，他要学会找我钱，孩子很喜欢玩。
4.有了基本的概念后，我教孩子用凑十法，破十法来快速计算，同时对于28，29，31这一类和整十比较近的数字，我用穿鞋戴帽法让孩子学会快速计算，穿鞋意味着和哪个十接近就穿什么鞋，戴帽就是多出来或者缺的数字就是戴的帽子。比如28，穿的鞋就是30，戴的帽子就是—2。
希望以上能帮到你！
到此，以上就是小编对于学前教育综合教程2答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育综合教程2答案的3点解答对大家有用。
