大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育研究方法作业2的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前教育研究方法作业2的解答，让我们一起看看吧。
《学前教育研究方法》是人民教育出版社出版发行刘晶波编著的实体书。 本书按照学前教育研究概述、学前教育研究的设计阶段、学前教育研究的实施阶段与学前教育研究的总结阶段四个方面来展开。全书共分为十三章，内容包括导论、研究问题的选择、文献检索、研究设计、观察研究、访谈研究、问卷调查、测量研究、实验研究、行动研究、质的研究资料的整理与分析、量化研究资料的整理与分析、研究成果的表达。 本书在设计与编写上充分考虑到国内院校开展教学的需要，每章都提供有内容提要与练习，本书还建有相关的教学资源网站。 本书有较强的适应性，既可作为高等院校学前教育专业专科生、本科生的学前教育研究方法课程教材，也可作为学前教育专业教师继续教育课程的教材。同时，也可供从事学前教育教学与研究的相关人员参考。
1. 研究：指人们在一定理论的指导下，采用一定的方法，遵循一定的规范，以探究事物的性质和规律的活动。
2. 教育研究：指研究者在一定的教育理论和科学研究理论的指导下，以教育现象或教育问题为研究对象，运用科学研究的原理和方法，对教育现象或问题予以分析、解释、预测和控制，从而揭示教育规律、解决教育问题、提高教育质量的活动
学前教育科学研究方法的多样化时期是：20世纪初—20世纪50年代； 学前教育指儿童入学前阶段的教育，即幼儿教育。学前教育研究亦即幼儿教育研究。它是教育科学的一个分支，幼教科研是教育科研的一个组成部分。它是探索幼儿教育科学的认识过程，以揭示和发现幼教领域内各种现象的客观规律，研究幼儿教育科学的知识体系为目的。
包括以下几种：
1. 观察法：观察法是学前教育科研中最基本的方法，它是指通过感官或辅助仪器，有目的、有计划地对学前儿童进行系统观察和记录，获取研究资料的方法。
2. 调查法：调查法是通过问卷、访谈、测验等手段收集研究资料的方法，它可以帮助研究者了解学前儿童的身心发展状况、行为习惯等方面的情况。
3. 实验法：实验法是学前教育科研中常用的方法之一，它是通过控制一定条件下的实验变量来观察和测量学前儿童的反应和表现，从而得出研究结论的方法。
4. 个案研究法：个案研究法是对个别学前儿童进行深入调查和分析的方法，它可以帮助研究者了解个别儿童的特殊需要和特点，为教育干预提供依据。
5. 文献法：文献法是学前教育科研中常用的方法之一，它是通过查阅相关文献资料，获取研究所需的信息和资料的方法。
总的来说，学前教育科研方法的选择应该根据研究目的、研究对象和研究条件等因素综合考虑。在实践中，研究者应该注重方法的科学性
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