大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情过后家庭教育影响学生的问题，于是小编就整理了3个相关介绍疫情过后家庭教育影响学生的解答，让我们一起看看吧。
疫情，让大家都经受了到了前所未有的严峻时期，作为学生及其家长，更是受到了停课不停学带来的挑战与改变。
第一 自律。说实话，不只是学生，包括我们很多大人，都不自律。停课不停学，在家学习上网课，离开了学校老师的管理和监督，老师是鞭长莫及了，只有寄希望于孩子们自觉点，还有加上家长们的管教。在这种时候，就看出个人的自律性了，没有自律性的学生+无自律性的家长，学生就成了野马，想干啥就干啥，谈何学习？反之，即使是不自律的学生，在重视教育的家长约束管教下，也知道学习。毕竟学生还是孩子，只有家长靠谱，靠上去了，学生才会认真积极的上网课。家长的自律，还表现在给孩子做出榜样。在孩子学习时，不看电视，手机视频等有声电子设备，尽量不要弄出声音打扰学习。最好的榜样示范是拿起书来，即使很不爱看书，装也要去装，因为榜样的力量是无穷大，因为孩子学习是大事呀。
第二 家庭关系。这当然主要对部分学生来说的，由于在家上网课，一些学生在学校老师眼皮子底下都不学，何况在似乎是他说了算的家里，父母都得听他的，所以不用上课学习。在老师的遥控下，发现网课不上，作业不见，老师通知家长，家长又被逼无奈，只得逼孩子学，不愿学，就爆发家庭大战。“不学习母慈子孝，一学习鸡飞狗跳”。真的是经典句子啊！亲子关系降至零度以下。
由此说，在家上网课，如同试金石，现出了真实的家长和孩子，在此形势下，优者更优，劣者更劣。
疫情期间，学生不能上学，家长不能返工。其实人是属于群体动物，需要社交。由于疫情原因，学生只能在家线上听课，有的学生能按时上课。有的学生却烦躁得想哭。对于三年级的小学生来说，线上学习可以让孩子们按照线上课程表安排一天的学习计划。但是并不是所有的孩子都能做到专心致志，一心一意，由于缺乏像线下那样的监督，孩子的注意力会大打折扣，和老师的互动也减少了。学生在家非常想念老师和同学。家长在线上教育为孩子提供学习工具和资料做了很多准备工作，家长有更多的时间陪伴孩子学习。总得来说，孩子在家运动量不如在学校，体重都长胖了，家长都很担心。
孟母三迁的是环境对孩子的熏陶，断机教子讲的是父母以实际行动对孩子的教育。这两个故事，都不是简单的说教，一句话就做春风化雨，润物无声，也非常针对当前很多家长对于孩子枯燥。现在很多家长小孩儿不要玩手机，自己却一天抱着手机耍；要求小孩言语要文明，自己却一天爆粗口；要求孩多看书，自己却一天不是打牌就是打游戏。像这种教育都是非常无力的。我有个朋友，他家小孩每次做作业的时候，他们全家人都不看电视不玩手机，每个人都看自己的书，这种氛围就非常好，他家小孩儿在初中的时候就是全区，前三之列。
您好，很高兴回答这个问题。对于教育，孟母无疑是我们的典范，对我们的家庭教育影响也极大。
1.育儿教儿从小儿开始。孟母三迁，断机教子都是在孟子小时候对什么都好奇，还没能形成习惯，性格爱好还未定型的时刻。邓小平在1977年谈到教育问题时提出的“教育要从娃娃抓起”，国家提出九年义务教育足以显示出早期教育对人一生中是至关重要的。孩子一岁后开始出现自我意识萌芽，我认为从此时就可以关注育儿这件事了，而孩子在一岁到三岁上幼儿园全是家庭教育，即使上学后在学校时间毕竟有限，大部分时间是在家，家庭教育可见是至关重要的。
2.环境对孩子的影响是巨大的。孟母三迁是孟母前期居住社会环境不良孟母怕影响看到孩子受到了不良影响，及时更换居住地。断机教子则是孟母以自身言传身教，故意引起孩子的好奇心，主动提出问题，再解答疑问时引申到孩子自己身上，孩子听懂的方式告诉他错在了哪里，又有何危害，而不是一味地批评孩子，暴力制止。毫无疑问，孟母是一位智商情商同高的有爱心的好妈妈。建议现在社会上很多手机控父母，在要求孩子前先把自己的手机瘾戒掉，以身作则，给孩子一个好的学习环境。
对于我来说，我家宝宝才一岁半，我现在积极在网上学习家庭早教，自己先学会然后再陪孩子玩。怕只有家人陪着孩子融入不了小朋友的环境，不会集体生活，报了一个早教班，是个小课包的，等疫情过去后带他去上课。儿子现在对什么都好奇，什么都学习，学习些坏的也避免不了。上个月在老家看到别的小朋友在地上撒泼打滚，第二天在地上笑着滚来滚去，婆婆抱起来几次就就躺下几次，认为很好玩。我给婆婆说少让他和那个撒泼的孩子接触，我儿子再在地上打滚时装看不到，在离他四米左右的地方拿他爱吃的东西，爱玩的玩具诱惑他，转移他注意力，结果几次下来他把这是给忘了，现在也不再打滚啦。[耶]
希望我的回答能帮到您
孟母三迁的故事大家耳熟能详，它告诉我们一个现象是，人和环境的影响是不可分离的，在什么样的环境下成长就会成为什么样的人！尤其在孩子小的时候，最初是通过模仿来学习认识这个世界的。所以，作为家长一定要给孩子一个好的环境氛围，让他模仿一些能够有利于孩子长远发展的行为能力，为孩子的一生打下良好的基础！除了环境以外，家长的榜样的力量更是孩子首要模仿的对象，家长在孩子小的时候要时刻注意自己的一言一行！
断机教子，也是孟母教育孩子学习要坚持，否则就如自己织的布匹一样，剪断了就是废料！孟母用行动力给孩子上了一堂印象非常深刻的课，这比父母唠叨、说服，有效果的多，这也给我们父母一个很好的启示，给孩子更直观的体验，比说一百次大道理的效果好的多！
孟母三迁、断机教子等故事都是讲的孟子的母亲教育孟子时母子之间发生的事情。这些故事虽然已经发生过很长时间，但是今天看来对于我们今天的家庭教育还有着十分重要的影响和借鉴作用。人常说父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育在孩子整个教育过程中所起作用的巨大影响。
第一，在家庭教育当中，父母应该给孩子提供一个良好的学习环境。这一点主要是从孟母三迁这个故事当中得到的启示。孟母三迁这个故事流传久远，主要讲的是孟母为了给孟子提供一个良好的学习环境，曾经三次搬家。最终为孟子的成功奠定了一个坚实的基础。在今天的教育当中，家庭也应该为孩子的教育提供一个最基本的安定的学习环境。主要是减少外界不利的因素，对孩子的身心健康产生的影响。这当中既包括物质方面的，也包括在平时身边的人际交往当中所接触的，同龄人等等多方面的影响。
第二，在家庭教育当中，父母应该时刻教育孩子养成良好的学习习惯。比如在学习当中，你应该坚持持之以恒，每天的功课都应该有所长进。每天都应该学习新的知识，复习已经掌握的知识，所谓温故而知新。这个主要可以从段集教子这个故事当中得到启示。段奇教子主要讲的是孟子在学习当中，三天两头出去贪玩。孟母将自己正在织的布从中间剪断告诉孟子，如果不长期坚持，而经常间断出去玩耍，以前所花费的努力便会前功尽弃，永远也学不好。学习需要长期的坚持和积累，是一个持之以恒的过程。这个好习惯，应该从小养成，从家庭养成。
良好的家庭教育，需要父母孩子一起努力共同完成！孩子的成功离不开家庭教育的指导和支持！
谢谢邀请！
如果说影响，那肯定是有的，而且是多方面的。但也不能完全说都是负面的影响，因为，在这三年线上线下的交替教学中，也发现了一些潜在的问题，这些问题的发现对孩子的成长甚至对教育的未来发展来说，不同的处理方式将影响到一个未来。
首先，通过线上的教学，明显的体现出了学生“主动学习”于“被动学习”的差距，以及学习环境对孩子的影响。学习主动性比较强的孩子，受线上教学影响就比较小，而反之，一些学习主动性差的孩子影响则比较大，而比较以后更加说明了“激发孩子主动学习”的必要性。
其次，也让部分家长“真正认识”了一次自己的孩子。三年期间，经常在网上看到有些家长发文，因为孩子的线上学习而苦恼不已，有的更是被“自家神兽”的学习态度逼的要“发疯了”。相信这些家长通过这段时间的亲身体验，也能真正理解老师们日常的辛苦，在未来恢复线下授课时，能够认真的配合学校老师，共同教育好孩子。
第三，这期间，也增强了部分老师“业务能力”，在线上授课初期，很多老师也“不适应”，笔者就亲自听过女儿一些老师的课，有的老师突然缺少了“课堂氛围”一下不会讲课了，因此影响了授课效果。当然，线上授课也激发了那些有责任心老师的“潜力”，比如老师有的作业是背诵，最开始要求是直接录像，发给老师，结果发现有学生作弊。然后老师要求“录像时要目视前方，看着摄像头”，结果有些调皮的孩子把答案写好，放在手机后面。最后老师们“放出大招”，要求学生背诵的作业，录像时，要把眼睛蒙起来！哈哈，不得不说，这真是“徒高一尺，师高一丈”啊！
总的说呢，疫情发生了，总的去面对，积极的心态也是面对，消极的心态也是面对。所以，疫情对教育的影响是有的，大的方面呢，笔者能力有限，不敢妄谈，以上仅个人感悟而已。
到此，以上就是小编对于疫情过后家庭教育影响学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情过后家庭教育影响学生的3点解答对大家有用。
