大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育权威老师是谁的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育权威老师是谁的解答，让我们一起看看吧。
家庭教育的最高境界到底是什么？根据自己的的经验教训，我认为：
不需要教育是最高的教育境界。
（家庭教育包括长辈的学习教育，子女的学习教育。这里主要说子女的家庭教育。）
理由是：
开玩笑。
谢谢。
家庭教育的最高境界，应该是绝大多数家长仰慕的梦想，也是应该努力的方向。
首先应为子女提供一个和睦温暖的环境，父母要有一定的知识储备。特别是德行操守，犹其重要，这是根本中的根本。育人，有德有才，是人才，有才无德，是废才，有德寡才，是可造之才。留给子女的精神理念，重德，慎言行，知书达礼，明辩是非，崇忠礼孝，是最为珍贵的无形资产。
其次，家长要身体力行，尊师重教，崇敬文化知识，勤于自勉，要配合学校，教师的系统教育，以弥补家长之不足。使子女全面的接受文化知识，成人成才。
个人拙见，供参考！谢邀！
是智存永心。一箱快递来的苹果，有些碰伤，先捡好的吃，有一半就会烂掉。先捡有伤的吃，个个都是好苹果。教育孩子也一样，教育他自主，让他懂得先苦后甜，懂得永远長久的幸福。只依味地满足，后果必苦。
一粒种子，一把沃土，雨洒水润，初心萌动，根扎沃土，拥抱阳光，才能茁壮成长，才能成才。培养在花盆温室，就难经风雨。
海永深，理永真，梦永追，儿永孙。
手永牵，志永坚，智永专，路永宽。
永心是智心，爱心，细心和初心，是展望智慧未来之心。贵有永心，勿存贪念，永享未来。
谢谢悟空的邀请。个人观点：家庭教育没有最高境界，只有标准和责任。家庭教育的标准和责任也就一个字（爱）。它不是（老子），不是（道德经），更不是（无为和无教）。家庭教育只是（爱）。因为爱就是一切。它是你想授予给亲人的一切也是亲人想获得的一切。爱可以教会你的孩子如何做人，如何做事。如何热爱生活，如何珍爱生命。爱可以让你的孩子变得聪明，美丽。阳光，快乐。他们都会很善良，都会乐于助人，都会独立思考，都会自主学习。他们就是你的自豪，你的希望，也是你理想的未来。因为爱有巨大的能力，它能造就出一切美好的现实，也能催生出理想的愿望。这才是爱的本质和意义。也是我们应该有的家庭教育，他只是标准和责任，但你可以把它当做（最高境界）！
都不可或缺。孩子求学期间，没有更复杂人际，老师和父母是孩子最为重要的关系，足以对他产生重大影响。在三观树立、习惯养成、情智商提升、能力培养、智能教授等方面甚为重要。此外，在目标设定，解决问题能力，创新创造能力，自我重塑能力，自我成长与进化能力等方面也影响巨大。如果能与孩子建立起亦师亦友的良好关系，并加以合适互动，那对孩子而言，既幸福又快乐，相信能为末来美好生活打下一个坚实基础，也是个人成长发展的强大驱动力。
个人认为在孩子成长教育的过程中，家长比老师更重要。
首先，孩子在进入学校学习前，一直都和家长生活在一起。这一时期，孩子的可塑性最强，许多习惯和品质在此时奠基，家长是孩子的第一任“老师”，父母的一举一动、一言一行都给孩子以潜移默化。俗话说“有其父必有其子”，这是对“家长更重要”的最好诠释。
其次，老师也非常重要，师者，所以传道授业解惑也。就是说老师在孩子成长过程中，不仅传授知识，还教育培养孩子成人成才，要以身作则，率先垂范。因而老师对孩子的影响是非常大的。但是由于现在对孩子的过度“保护”，让老师在教书育人时往往缩手缩脚，生怕一不小心触到红线，故有时教育会打折扣。
第三，老师面对的是许多孩子，不可能面面俱到。家长却不同，面对的是知根知底的自己的一个孩子，教育时更具针对性，教育时也没有太多禁忌，可以更严格一些。
第四，老师既要教书还要育人，而家长只需育人就可以了。老师对孩子教育需要家长的配合、理解和支持。如果家长不配合老师的教育行为，则老师亦无能为力，家长的重要性就突显了。
第五，孩子在学校与老师相处的时间其实不是很多，大部分时间是接触在课堂，而且每节课的老师可能也不尽相同；加之对老师的敬畏，真正能与老师互动交流的很少。相反家长与孩子相处时间较长，且关系亲密，更容易接受家长的教育。
其实，两者都很重要，如果硬要排序，故家长要排在前面一些。关于孩子的教育，是"家庭、学校"及“社会“三方合力的结果！
孩长成长教育过程中，家长比老师更重要，我们可以这样来理解这个结论。
孩子在学校学习过程中，在同一个班同样的老师上课，孩子的成绩差别还是很大的，学生在学习知识过程中会遇到很多障碍，有的学生为此很苦恼，就放弃学了，有的学生试着想办法弄懂没学好的知识，由于这个过程很枯燥，无法忍受长时间这种枯燥的思考，没弄懂前也就放弃了继续思考。还有些学生有勇气，有责任感，有忍受枯燥的能力，最终弄懂了要学的知识，有效解决了学习过程中的障碍。
通过上面分析，学生在学习知识的过程中要有能力解决个性问题，有的学生能解决，有的不能解决，很多人认为是智力差别决定，仔细分析会发现是与这个学生的思维习惯决定的，如勇气，承受枯燥的能力，吃苦的能力，责任感等。这些习惯和思维品质是孩子从婴儿时期到在校学习期间就形成了，在这个形成过程中，父母的行和言语时时刻刻影响着孩子意识，这个期间，多数父母还没觉察自己时刻在对孩子进行家教，长期以往就形成了孩子的思维习惯和形为习惯，有好的习惯也有坏的习惯。孩子上学时，这些习惯己深深定格在孩子身上，在老师教知识过程中，这些习惯也决定性影响着孩子学习效率。
家教是教育的开始，也是思维底层的建设时期，决定了后期学习效率，重要性超过了学校老师的教育。
到此，以上就是小编对于家庭教育权威老师是谁的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育权威老师是谁的2点解答对大家有用。
