大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育要严爱有加的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育要严爱有加的解答，让我们一起看看吧。
就是指家长关爱孩子要有尺度的意思。有些家长非常溺爱孩子，从小就贯养娃娃们要什么给买什么，而不是引导他们去开发智商让他们做社会有用之材，一切向钱看结果呢没钱孩子根本就不想做家务甚至有逆反心理，这样教育出来的孩子终究要出事的。
感谢悟空问答邀请。
我想先来讲讲我自己的经历。我妈妈是老师，从小她就对我十分严格，比如晚上7点必须上床睡觉，每天只能吃一个水果，零食一概不能碰。我幼儿园那会儿，每次跟妈妈到她朋友开的商店就说口渴，那位阿姨就拿点东西给我吃，我就不说口渴了。几次下来，我妈妈发现了我的小心机，在我又一次的故伎重演时后，当场把我抓回家暴打一顿，用针戳我的手，我至今还记得血珠从手背上慢慢冒出来的样子。
自卑和胆小几乎贯穿我的整个成长期，尽管几经挣扎，我依然无法完全摆脱这种阴影。
所以，我认为，要回答这个问题，要首先明白严厉的动机，然后再搞清严厉的底线在哪里。
确保你对孩子严厉是真的为他好，而不是出于泄愤。
我至今认可我妈妈逼我7点上床睡觉的做法，她是为了保证我充足的睡眠；虽然完全不让孩子吃零食有点失之过严，但我也是认可这种做法的。只是对于她那次暴打我，我认为她更多是泄愤，出于在朋友面前颜面尽失的羞耻感。
制定一个合理的规则，然后严格地执行。
严厉不代表你要控制孩子，而过于放松没有底线也是有害的。智慧的方法是，通过召开家庭会议，在一件有争议的事上采取头脑风暴的方式，制定一个合理的规则。在家庭会议上，要让孩子发言，说出自己由衷的感受，也要考虑到遵守规则可能存在的困难。一旦规则制定后，在执行过程中，家长决不能让步。我想，这应该算是一种合理的严厉吧。
常有人说养育孩子宽严并济，只是这个度很难把握。但我认为，掌握以上两个原则，这个问题便可以迎刃而解了。
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育子从来大学问，但是，“严厉”、“太过严厉”的作法，从来多以适得其乐为结果，因为它不是教育，而是“管教”！
分享一位高人说法:育儿如同放风筝！
一，线儿攥手中。不偏离飞翔的大范围，太高太快扯一扯，太低太慢拉一拉，不跑不飞带着跑。
二，择时择地放。是风筝就要飞，但什么地方飞、什么时候合适飞，是你该把握住的，地域复杂、风大有雨，你应该按住不去放。
三，轻轻拉、轻轻扯。我们的目的，是让风筝高高飞舞，一展美姿！但太高，拉回点；太快，扯住点；飞得平稳，轻轻捏住线，不脱离范围，让它尽情翱翔吧！
……
如若有益，我愿足矣！
你觉得对孩子管得过于严厉是好还是坏？
谢谢邀答！
对孩子管得过于严厉是好还是坏？我认为应该是宽严并济。现在家庭多数有一两个孩子，不像上世纪七十年代之前多数有兄弟姐妹四五个。孩子少了，家长们会比较溺爱孩子。可是溺爱孩子如杀子，因为溺爱孩子发生的家庭惨剧时有听闻。但是过于严厉也会挫伤父母和孩子之间的感情。我小孩有个同学，从小学开始妈妈要求孩子每次考试都要一百分。二年级时，数学期末考试孩子考了98分，回家她妈妈狠狠打了她一顿。孩子以后考试都战战兢兢，生怕成绩不好挨打。现在女孩上高二了，同学间说起心仪的大学，她从来就是一句话：考到外省去，离家越远越好。可想而知这个孩子对家的印象不是温暖可以依赖，而是恐惧和逃离。孩子是敏感而又容易受伤的，从一些小细节中他可以感受到父母对他的感情。父母和孩子做朋友，做错事情了帮助他改正错误，遇到困难了全力支持他渡过难关，时刻和他一起感受着周围的喜怒哀乐，这才是理想的亲子关系。
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首先感谢邀请！
话说“严师出高徒”，但在我看来应该松紧有度。不同的教育阶段给学生不同的压力和自由。那么我今天就以小学这个阶段话题，展开叙述。
在2013年，成都有一位10岁的小朋友，因为不会写老师布置的千字论文，而跳楼自杀。跳楼之前还在作业本上写道“老师、我做不到”，十岁啊，可以说这件事当时真的惊动了整个教育界，十岁正是一个孩子最美好童年的时候，在爸妈屁股后面追逐，在小伙伴跟前嬉闹的年纪，就这样没了，中学生有几个写千字论文的，别说小学生了，这就是严师出高徒造成的后果。
小学时候，孩子们都是父母心中的宝贝，舍不得说和骂，孩子要什么，基本上都会给什么，没有什么压力，也就没有紧迫。当在学校的时候，老师要管理那么多孩子，自然也就不能注意到每一位学生的心里变化。在学校，孩子和孩子之间是有差距的，这你不得不承认，有的人天生就是比有些人聪明，你不得不服气，但是老师在学校的目的就是教学，让孩子取得好成绩，因为不光学生要成绩，老师也是需要成绩的。所以在有些时候，老师会因为孩子成绩没跟上，或者大部分学生学的不够好的时候，布置大量的作业。因为没有关注了解孩子的心理，有的时候会造成适得其反的效果。
有的孩子放学回家，写作业写到半夜，甚至半夜还有没有写完作业的。但是在这样的年纪布置这么多的作业，确实是有点多了。我知道老师也没有坏心思，毕竟严厉点对孩子也是有好处的，但是我们却忽视了孩子的年纪段和心理。
今天看个头条新闻，一个孩童在六一儿童节的时候，爸妈还给他上辅导班，孩子居然找警察叔叔帮忙，这不说是一个讽刺。孩子在学校忙，在家孩子还忙，没有休息，无休止的希望孩子望子成龙，有时候太紧会适得其反的。
所以“严师出高徒”未必有成绩，关注儿童成长，关注儿童心理是社会、老师、家长不可或缺的责任，这样才能作为祖国的花朵茁壮的成长。
谢邀！俗话说“严师出高徒”，这话是有环境的！现代教育中，分两条线，一条是深度线，一条广度线！深度线就是要尖端，垂直，在一个专业领域做细做精，这是必须要严格的，严师就能出高徒！而另一条线就是广度，是希望教育能够普及，无论哪个专业！今年高职教育扩招100万，也是要做转变，职业教育普及！不管什么类型的教育，要普及，首先就是要让更多的学生能够接受教育，这就必须因材施教，而在这个阶段严格并不适用于所有的学生！所以说严师出高徒是在教和学统一的时候才适用的！个人观点，不喜勿喷哦！
“严师出高徒”流传至今不是没有道理的。有言道：“能行霹雳手段，方显菩萨心肠。”说的就是如此。严格要求，会让学生有更多成才的可能。当然，“严”不是指不讲人性化的要求苛刻，而是教导学生严于律己、严谨治学的作风和态度。对于治学，教师应当要求学生严于律己，态度严谨，勤恳扎实，滴水不漏；对于德行，教师则应当关注学生身心健康发展，多对学生进行人文关怀，以朋友的身份与学生和谐相处。亦师亦友，严爱有加，才是好的师者，学生人生路上的引领者。师者，应当在心中有爱的基础上严格教学，而不是乱发脾气，发泄情绪；更不是畏首畏尾，无原则地放纵。否则就会偏离轨道，违背初心。
中国的古话是肯定没错的，严师出高徒，但现在不一样的是因为经济发展太快，任何人都跟不上经济发展的节奏，人的思想从朴实变成了现在的只认识钱，给钱办事，老师肯定也不例外，必定老师也需要生活，家长给老师送礼，让老师照顾下自己孩子，拿人钱财替人消灾，所以慢慢的不送礼的孩子就没有过多的时间管你了，堕落去吧。这样下去其实挺危险的，国之根本是教育，人民的名义上，陈海的儿子从小就知道行贿就可以当学校足球队成员，这是社会问题，而不是老师的问题，但我相信严师肯定出高徒。
老师对学生就是要严格管理，严格要求，可以说是教师的职责所在。但也有人认为管严了容易出问题，因此也放松了管理。
因为学生是未成年人，受年龄大小，家庭环境，个性特点，自觉性，社会等诸多因素影响，自控能力不相同，行为习惯各不相同，只有用严格的教育来规范约束，才能增强自控能力，养成良好的学习生活习惯。反之，放松了严格教育管理，学生就会我行我素，按自己的思维去行事，无法达到规范要求的目的。
之所以要严格，就是要用制度，纪律，规则来约束学生的行为。因此有专门的《小学生行为规范》《中学生行为规范》和《中小学守则》，而且各校各班都有校纪班规。
比如常见的要求，学生上课要专心听讲，要按时完成作业。但就有学生课堂上不守纪律，玩其它东西，找同桌说话，影响别的学生学习，根本没有听讲，授课老师你发现了，要不要管？如果不管就仍其他发展，害的是他自己，影响的是别人（其他学生）。
作为教师就应该要管，而且应该严管，但严格教育管理的方法有多种，值得研究和使用。你会用什么方法来教育？不同的教育方法可能就有不同的结果。
如果简单粗暴就可能发生教育性质转变，成为体罚或变相体罚行为。使老师处于被动动地位。
你认为此时应该怎样教育才是最好的办法？
到此，以上就是小编对于家庭教育要严爱有加的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育要严爱有加的4点解答对大家有用。
