大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育公司外部支持机制的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育公司外部支持机制的解答，让我们一起看看吧。
（1）教育行业的工作环境相对比较干净，不需要客户关系应酬，女性也不容易受到骚扰；
（2）教育行业的岗位比较容易受到别人的尊重；
（3）教育行业工作比较稳定，尤其是中小学教师；
（4）教育行业的女性工作者，尤其是老师，有寒暑假期，私人时间充裕；
（5）教育行业的女性工作者，对家庭和子女的教育有着特有的优势；
（6）无论是在国内还是国外，教育工作者的收入属于中等偏上水平，经济有保障。
绝对不能崇洋媚外，环境造就人，人去影响文化，任何地方的产物都和当地的风土人情有关系。不同的文化背景下的家庭教育模式，不能照搬，不能丢掉本土文化，就像一颗树，守住根，才能嫁接其他枝条 长出想要的花果。
这个有点难，首先西方社会和我们当下的社会，在很多方面存在太多的不同，无论是意识形态上，还是思维习惯上。这无法笼统说的孰优孰劣。所以最好你可以就某一个具体细项提问会比较好
西方家庭之间，也有很大区别吧。
无论西方还是东方，教育本身就是社会责任心。从这一方面来说，东西方各有优点，是互补的。
教育理念或者教育方法，西方强调动手能力和协作，东方强调记忆和个人能力。这方面，应该学习西方。但是，对于天才学生的学习，也可以特别对待。
西方在教育方面的实践和探索，比我们早几百年，经验要多得多，也是我们学习的资源。（有人非要抬杆，说中国两千年前就有孔子，就有教育，这样说就没有意思了，因为，那是私塾，不是现代意义上的教育。）
总之，西方在教育方面很多值得我们学习。但是，我们也有自己的优势的东西（虽然不多）。再加上我们文化方面的一些原因，吸收再改造，再发展，是正常的发展路线图。
西方的家庭教育思想是很宽泛的概念，但是从总体来说，无论是学校教育还是家庭教育，无论是西方教育思想还是中国传统教育思想，都要遵循孩子的成长发展规律。
那么中国的家庭教育也会随着一代代家长育儿理念的进步二更加科学化，我觉得好的家庭教育应该具备以下几个特点。
1.家庭教育与生活相融合
杜威说：教育即生活。而我国教育家陶行知也提出了：生活即教育。家庭教育更要融入生活，在生活中培养孩子的独立性。
比如：孩子两岁时锻炼孩子自己吃饭，三岁时自己穿衣服，帮妈妈倒垃圾等。都是对孩子的一种锻炼。
现在独生子女偏多，很多孩子都过于受宠，孩子除了学习就是学特长，很少有孩子主动做家务，进而慢慢失去独立生活的能力。这也是西方家庭和中国家庭教育方面的差异之一。
2.家庭教育要尊重孩子
很多中国式家长喜欢安排孩子的人生，清单式育儿就由此而来。孩子的童年、小学、中学甚至未来的工作，家长都恨不得铺上一条黄金大道，觉得这样是为了孩子好，却不知道孩子真正喜欢的是什么？
所以，家长要和孩子多沟通，尊重孩子的兴趣爱好，进而鼓励孩子，让孩子掌握自己的人生，孩子才能学会为自己的人生负责。
家长是学校最重要的伙伴。让家长高效参与教育一般通过家长委员会，家长参与学校的管理。
家长深度参与孩子的培养，可以随时了解孩子在校情况，同时也能提高自身对家庭教育的认识。
家长可以通过网络APP等了解到孩子在校的情况，同时家长也可以把自己的建议和意见及时反馈给学校。
学校可以利用亲子活动等形式为家长提供丰富的亲子教育机会。让家长在轻松愉快的氛围中，加强与孩子的交流，增进感情。
学校可以利用网络或家长学校引导家长如何去爱孩子。让家长从溺爱转向智爱。
学校可以评选优秀家长，请家长介绍家教经验，交流学习心得，提高家长的教育不平，引导家长树立科学的育儿观。
到此，以上就是小编对于家庭教育公司外部支持机制的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育公司外部支持机制的3点解答对大家有用。
