大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育知识困惑有哪些的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育知识困惑有哪些的解答，让我们一起看看吧。
个人观点认为，家长最关心的孩子的教育问题应该是孩子人格的教育。这也包括的范围比较广，这个基础打牢了，后面孩子长大了很多事情就非常的好做。否则一味的注重成绩，最后败在现实的生活面前。因为步入社会以后成绩体现的价值就没那么高了。
这个话题比较大，我个人比较关心的教育问题是如何培养孩子的优良品质。现在的教育导向虽然提倡素质教育，但是根本还是应试教育来说话。
大环境各种培训班，考证班，升学集训通道，让学习环境非常浮躁，似乎只有成绩才有发言权。孩子考好了家长就高兴，孩子考不好，家长就觉得人生就废了，学校大部分之关心成绩什么都不关心，这会让孩子在学校以成绩论英雄。
而我作为家长关心孩子的个性发展，解决问题的能力，和朋友相处的方式，抗挫能力，自我鼓励的能力等等，而这些似乎教育环境只是提到，但是本质上并不够重视，如果成绩好的人能顺带出这些品质那么就是锦上添花，相反成绩不好只培养这的话，那么孩子也不会受到良好公平的教育的。
我更希望素质教育，能落实到学校里，真正有一些培养孩子这些方面的课程，而不是只是赶任务完成指标式的，每次开家长会都只强调成绩这项，其他都不重要。因为这样下去不知道还会有多少个马加爵出现。
难道不就是学习成绩吗？如若自己的孩子什么都好就是成绩差肯定还是要挨骂挨揍的，所以对家长来说，孩子的成长并不重要，重要的是成绩，成绩好就可以无法无天的，连老师都要让他三分。个人想法。
谢谢邀请。
从理论上讲，家长在家庭教育中最应重视以下几点：
1、德育。心智与人格的健全、与人为善的性格、与人和谐相处的方法。
2、智育。阅读力、思考力、行动力、解决实际问题的能力。
3、体育。养成健身习惯、建立有节奏的生活方式。
4、美育。艺术实践和鉴赏能力的形成和发展。
5、劳育。日常生活能力和基本劳动技能的培养。
教育的本质是学会生活、学会生存，学习即生活，教育即生活。教育即是培养好习惯。
联合国教科文组织提出教育的“四会”标准：学会认知、学会做事、学会与人合作、学会生存。
我认为孩子们太缺乏吃苦精神了，条件太优越了。我不溺爱他，但也想不出让他吃苦的办法，总感作业太多，儿子说:唉，永远做不完的练习题。
如此下去对国家对家庭都是不好的信号。好日子好过，遇到困难日子呢？
所以我说学校还是象五六十年代一样多开展些劳动课吧。
通过对孩子的教育及观察身边其它孩子，我认为当前有两个问题:一个问题是家长对孩子的教育拔苗助长。最典型的是当前孩子兴趣班的培训，我有时周末在培训班旁观察，真是人满为患，试想孩子还有快乐吗。现在我家孩子的小伙伴都报兴趣班或辅导班，周末排的满满的，出来玩耍都成了奢侈品;另一个问题是家长在教育孩子上推责，认为选校尽力了、辅导班报了、兴趣班报了、该买的与学习有关的材料和器材都买了，至于孩子学习如何就放松了。在接触家长中，相当家长认为自己知识不能辅导孩子，只有尽量满足孩子经济上的，孩子将来没成功也怨不了自己。我认为后者对家庭教育的负面影响较大。
近些年，家庭教育火了！随处可以看到家庭教育类的宣传广告，父母学习班、亲子训练营、感恩课堂等等。
但是，家庭教育问题却愈演愈烈，没有听到过任何官方报道说某某家庭教育课堂很有效果，家庭矛盾减少了，母慈子孝了，从此一家人幸福的生活在了一起了。
为什么会这样呢？笔者认为:当下家庭教育问题，既有家庭本身的问题，也有社会性问题，社会性问题不解决，家庭本身的问题就得不到改善。
中年人被生活压力压的喘过气，迫不得已把孩子送到自己父母身边抚养，以便能够把更多的时间投入到工作中。父辈们大多没有受过太多的教育，还是按照老一辈的教育观念来教育孙子，要么管的太苛刻了，要么太纵容了。
他们无法根据时代的发展给孩子传递信息，尤其是在农村偏远地区表现的更加突出。从小跟着爷爷奶奶生活，再次回到父母身边时，不管是从感情方面来讲，还是从生活习惯方面来讲都会有很大的障碍，家庭教育如何进行？在笔者看来，不出现家庭教育问题都不可能。
去年暑假，一位家长带一个将要上初一的男孩来上预科班。江西人，来厦门打工多年，有三个孩子，老大和老二在老家由父母带，自己把最小的带在身边。在和他交流的过程中，孩子一直坐在旁边一言不发，不管怎么问，只要家长不提醒和强调绝不说话，这位家长好几次伸出巴掌要打孩子都被我阻拦下来。
这难道是孩子的错？难道是家长的错？不，在笔者看来是当下的社会现状导致父母和孩子聚少离多，隔代教育造成的，是社会性问题。
原生家庭，是笔者做教育这些年一直关注的课题。不管你承不承认，孩子身上或多或少会留下原生家庭的烙印，好的或坏的，随着年龄的增长表现的愈发明显。
可以多观察一下自己的孩子, 他在特定条件下的表现和你是极其相似的，孩子的现在就是曾经的你！
以上是笔者根据10年教育工作总结的案例提出的观点，没有褒贬之意。如果你看到，觉得有帮助，想让自己的下一代改变一些什么，不要去等待，立即从自身去改变，越早越好！
当下我们家庭教育中最普遍存在的问题是溺爱问题。
独身子女带来的结果，便是父母的溺爱。“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。”对于孩子的不良习惯，他们是视而不见，听而不闻。父母的放任，带来的是孩子的肆无忌惮。孩子到别人家，可以随意翻人家的东西，可以随意丢人家的东西，仿佛就是在自己的家里。别人是敢怒不敢言。父母见了也不斥责。若是有人提醒，就用“他还是个孩子”顶回去。长此以往，孩子没了规矩，不顾忌他人感受。人说：“惯子如杀子。”长大以后，不顾忌的可能就是父母的感受了。不遵守社会的规矩，接受的可能就是社会的惩罚。到后来，父母说管不了孩子，但他们可能并不感觉那是自己从前种下的因。
“严是爱,娇是害。”有些父母，一旦孩子在外出了什么事，他们的心里，只有一个想法，那就是孩子受了委屈。不是有许多家长就是这样，孩子在学校被老师批评，家长就怒气冲冲，立马赶赴学校，为孩子伸张“正义”吗？他们可以不辨真假，可以不分轻重，必须老师学校赔礼道歉，甚至经济赔偿，直到学校、老师唯唯诺诺，诚惶诚恐，低声下气，他们才罢休。在教育孩子上，他们很有“维权”意识。可是，这样的孩子，越来越霸道，更加有恃无恐。
“父母之爱子，则为之计深远。”家庭教育，应该为孩子未来能够自立于社会打下良好的基础。父母当用良好的行为习惯潜移默化的影响孩子，用规范制约孩子，用道理启蒙孩子，培养有理想有道德的人。家庭教育的缺失，孩子人格不健全，那是学校、社会所无法补救的。
没有理性思想，无法解决溺爱问题，就会出现许多问题孩子。等到问题孩子已经形成，连家长自己，恐怕也是无能为力了。
“溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。”值得每位父母思考。
对孩子说话。
孩子稍微大一点，为了能让孩子听话，每次说话都会想想再说。
随着孩子的年龄的增长，更加的需要注意选择讲话的时间、地点、方式，有时随口说的话，会伤害到孩子，之后补救也无济于事。
例如，有一次，孩子遇到一件事，来问我该怎么办，我把我的意见告诉他，他说，和他不谋而合。然后就按部就班的去执行了，在执行的过程中，我对他产生了一些误会，就问他，那是怎么回事，他很生气，说，他已经处理的非常好了，我却没有夸奖他，相反还指责他，这时，我意识到，自己太着急了，孩子确实在整件处理过程中，都是按照正确的方法处理的，我应该首先在整体上给予肯定，再对某些细节提出质疑。
总之，在教育孩子的过程中，最大的问题就是管住自己的嘴，要做到不重复说一样的话，不抱怨、不指责、不急躁，讲方法、讲策略，学会倾听，多从孩子的角度想问题，时刻提醒他比我小30岁，不能像要求我自己一样要求一个比我小30岁的孩子。
时常有困惑的。我是一名教师，但是依然有困惑，有时候自己也不知道怎么办。
主要的困惑就是，究竟应该不应该狠狠地抓学习，把孩子变成学习狂人。我的教育观念，是自我觉醒，家长引导，教育不是急功近利，而是一辈子去学习。可惜，现实有时候很是折磨人，如果你不狠狠地压着孩子学习，大多时候，成绩不是你想象的那么好，每天送孩子去学习，去家教，也是和教育规律不相符合的。可是，真的是剧场效应，就是一个电影院，大家都站起来看电影了，那个按照规矩坐着看电影的人又怎么能够看见电影呢？真的是悲哀！
教育，陷入怪圈。难为家长也。
润语文为你解答
用心教育孩子的，都有过困惑，我最大的困惑就是孩子怎么不懂感恩！
中午放学，我兴冲冲去接孩子回家吃饭，原想着给孩子做顿丰盛的午餐，多抽点儿时间陪陪她。谁知，到吃饭时间，她像往常一样开始闷头扒拉着米饭，筷子穿梭在肉与米饭之间，盘中的蔬菜就那么被冷落了。为了让她多吃蔬菜，我夹了几片青菜放在她碗里，顺便叮咛：“多吃点儿蔬菜！”话音刚落，她似乎非常敏感，可能是我经常嫌她不吃菜说得太多的缘故吧。她不耐烦地回了一句：“我吃菜了，都吃了两片了，又不是没吃。”一股火药在我头顶马上要炸开似的。每当这时，我忍不住想发火。先是强忍着说教：“你这么大了，好歹该能分清了吧？让你吃个菜，是害你吗？”孩子固执地嚼着嘴里的米饭，不屑地斜着眼。终于，火药擦出了火花，在我胸中燃烧起一团怒火：“我错了吗？要不要跟你说声对不起？”孩子猛地起身：“我错了，行了吧！”哐！她的房门关上了，我还听到了反锁的声音。
为什么我们想为孩子做的更多，为什么明明我们是为了孩子好，他们却不知感恩？
心碎的时候可以流泪，但一定要找原因，想办法破解困惑。
还好这一困惑并没有长久困住我。调整好心态后，我试着和孩子沟通交流，倾听孩子的心声，一起探讨关于感恩的话题，尽力理解孩子，全力支持她。
就在今天，我要去打针，跟孩子说打完针回来擀面条给她吃，孩子坚决让我出去买面条，说刚打完针手上不能太用力。嘿嘿，还是很暖心的！
父母在教育孩子的整个过程当中都是在相互学习的过程之中，孩子的童真带来的闪光点，父母多年生活经验得出的经验谈，无时不刻不在项目的交融碰撞。与其说在教育孩子，不如说是陪伴孩子共同成长的过程。
初为人父，也是第一次当父亲，要说经验不敢担当，但是想法却有很多，想孩子能成才，想孩子能独立，想孩子能比作为父亲的我优秀，想孩子能有伟大作为，想孩子能为社会做出重要贡献等等等等……太多太多的想法最终汇聚成一句“臭小子，能不能听老爸一句！”可得到回复却是“不听”，自己亲生的随爹！想想自己小的时候也是一样，只不过现在互换位置。时代不同，育儿观不同，换位思考很关键，父母的意志强加给孩子很多时候都是适得其反，要考虑到成长过程中不同阶段的接受能力，交流的同时多带些尊重，放低姿态也许会有更好的收获。
道德、价值观、情感这三个我认为是最为重要，其次是世界观，学习成绩等等。成长要先学会为人，处事。为人正直原则明确，善良为根，尊重每一个人无论对方贫穷富贵。孩子天真淳朴的天性也会不断的给成年人起发，重拾自己年幼时清澈的心灵。
望子成龙与恨铁不成钢，期望与失望交织，也许才是陪伴成长过程中无法避免的两种心态，顺风顺水不叫成长，逆境生存未必是好事，波澜起伏才是精彩！
我认为大家都知道要给孩子营造一个良好的生活环境，用自己给他树立好的榜样，到最后自己却不能以身作则，总是给自己找借口说是为了家庭，为了生活，怎么样，怎么样，其实只是自己这件事情做不好吧了。
这个问题是家庭教育很重要的问题，最棘手的问题是沟通少，或不沟通。就个人亲身既自己有做孩子的经历，又有做父亲的经历来回忆分析。这段时间首先必须做到大人有限度迁就孩子，道理不用细说。最好在孩子青春期将到时，和孩子一起读，或单独读有关青春期问题的书籍，能与孩子讨论更好。这时一般女孩子最好母亲多沟通，多关心。男孩子有父亲多沟通，多关心。父母必须特别重视，要多与孩子沟通谈话，交流。如果有孩子喜欢尊重，并且很有知识的一个长辈，朋友给予指导影响最好。当孩子青春期一到，必须对孩子多表扬少批评或不批评。要给予充分的尊重，从此把他当大人看待，当朋友看待。父母必须充分尊重孩子，充分尊重孩子的每一个建议和想法，从此放弃家长习气，给孩子充分的家庭地位和社会地位。让他去代表家庭走亲访友，代表家庭接人待物。切忌，万万不可与孩子正面言语冲突，僵持，赌气，斗嘴，因为孩子是你的，又正在特殊身体和生理变化逆反阶段，孩子需要帮助，只有父母去
帮助孩子正确安全的渡过他人生的青春期。
您认为，青春期孩子家…？答，青春期的孩子，盟发了认知度，有了自己的个性，有时还有点任性。对于青春期的孩子。首先要尊重他，理解他，虽然，他不一定什么事都做的对！但是家长不能打骂。要耐心帮助他，当时不听，过后再说…！讲道理胜于打骂。孩子大了，常和孩子沟通，相互.理解。这样，很多问题都会迎难而解！
我觉得最重要的是陪伴，沟通，关爱。我孙子今年岁了，正处于青春期。年前我和老伴去了女儿家，因为疫情走不了，就在女儿家呆了两个多月。昨天回来了，看到孙子，突然觉得他长大了，又稳当又懂事的那种。吃饭的时候还给我夹菜。晚上的时候自己学习到11点。看到孙子这样我心里特别喜欢。儿子告诉我，孩子大了，特别是在青春期，逆反心理会重。这个时期要和孩子交朋友，及时沟通思想，不要简单粗暴，更不要打骂孩子。我认为儿子做的很好。
到此，以上就是小编对于家庭教育知识困惑有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育知识困惑有哪些的4点解答对大家有用。
