大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育面临挑战的例子的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育面临挑战的例子的解答，让我们一起看看吧。
现在的家教家风突出的问题有：
1.思想上保守固执，不懂变通，以古论今。虽然得遵循古法，但也得遇今而变。遇势而行。
2.行为上过于偏激，以理服人，当理服不了人，所谓的“君子”就会恶言相向。
3.沟通上的大代沟，缺乏沟通的艺术，不会沟通，不去沟通，不敢去沟通。
4.面子大于一切的问题，爱面子爱到可以伤害亲朋好友的程度。此法切不可取。
5.家家有本难念的经，万家灯火各有明暗。
6.男子当家，女子做主，男主外，女主内，角色互换，相互体验生活的不易，家合才能万事兴。
7.家教：女子相夫教子，给予柔情。
8.家风：男子守护家园，灌予刚正。
9.子女：优秀的家庭把家教家风当做人生必修课，影响一代甚至几代人。
个人认为家教家风方面存在的突出问题如下:
1.在孩子快入学前，培养以孩子感受为中心，而少以怎样培养孩子、要培养成什么样的孩子为中心。这个问题究其根源:第一，家长会因为独生子女而过度偏爱孩子，托在手里怕摔了，含在嘴里怕化了……所以平时很注意孩子的喜怒哀乐及要求。第二，隔辈带孩子，因为父母工作忙，孩子基本都是隔辈在带，隔辈对孩子溺爱还是偏多的，他们以满足孩子需求为乐，而忽略孩子的前期培养工作。
2.在孩子快入学前到读大学前，培养以“学校和父母”为中心，而少以孩子自我发展为中心。快入学前，家长会给孩子报各种班，感觉孩子简直就是一超人，甚至有些孩子早出晚归，绝大部分时间用在补习学前课程或兴趣班上，其实这种做法不是孩子想要的，而是家长想要的，根本不知道这种安排会严重损伤孩子的身心健康。入学后，学校填鸭式教育，家长跟风式安排孩子补习，总希望孩子通过成绩一飞冲天（以望子成龙的名义），但事实呢？通过努力即便考上稍微好点的学府又怎样？在这个教育的过程中完全无视了孩子的自身特长，搞一刀切式教育，最后隐患就是一刀切式失业。“培养什么人，如何培养人，为谁培养人”的提法可谓正当其时。
3.在孩子整个成长中用比较法（自己家长心里永远住着一个别人家的孩子）“激励”孩子，这种做法实则在伤害孩子，刺激孩子，是个适得其反的方法，但实际中很多家长在做却意识不到。
4.在孩子整个成长中用不正确的价值取向引导孩子，比如谁通过什么（尤其是不当得利的情况）挣多少钱？谁家住多大房子？谁家孩子在国外如何如何……平时这些做到都会潜移默化地引致孩子价值取向扭曲。
👩现在的家教家风，相对有些淡化，或者说被某些原因所掩盖、替代。这不知是否有人真不懂“家教家风”，或者是否真有人，将有“家教家风”的传统习俗，视为很“古板”、或称其为“观念落后”等置疑。还有人认为，现在都啥年代了啊，还谈老古董的“家教家风”，起什么作用……等云云。
👧由此可见家教家风，从主观意(认)识上存在着一定的问题。如果照此发展下，会否令人担忧。值得推敲。
👸但在日常工作或生活中，偶尔也会听到有人谈论对方或责备他人：什么“少家教”、“没教养”、“涵养差”、“缺人品”……等，之类的话题，其实这就是事关“家教、家训、家风缺失的问题”成在。
🙍现在对“家教家风”显得忽略不计的，是突显在儿童时代，其少年时期也没有“缺席代表”。天真幼稚与叛逆儿童，也许稍有突出。尽管此时的家教难度增大，天下父母心疼自己的子女也是必然和应该。值得一提的是，不应该顾此失彼，则须与学校无缝对接，配合做好德智体美劳的全方位工作。
👧而恰巧在这个阶段，会导致诸多不利因素、不良习惯的发生。久而久之，年复一年，习以为常，形成不应该、或不能适应社会大家庭的，诸多不良习惯。最终将可能导致不和谐、或道德伦理上出现问题，或不忠不孝，甚至是“恶习、恶果”。
👦比如宝贝在家中争强好胜、一家人忍着、让着；在学校里老子天下第一、动粗口、霸凌、高腔、高调、不依不饶、或不容纳别人；进入社会后或随意性很大，无拘无束，公共场所高声喧哗、打闹无常、乘车翘脚、抢座、霸座、任意强占他人利益、蔑视忠告、警告、唯我独尊、……或致违法犯罪。
🙎从小若有娇惯成性的不良习惯、不良行为，猖狂时还会对别人任意发泄，(如去年重庆万州公交车事故，其当事者就是例证)；有的宝贝对自己的父母、爷爷奶奶、外公外婆……稍有不慎就是骂骂咧咧，哭得不依不饶……。或动不动就生气、堵气、甩东西、不吃饭、不认错……。还妄自博得长辈的同情、或威胁他们向自己“妥协投降”，终将用脾气赢得个人的一场“胜利”。
🙋假如没有养成良好的“家庭风气”，又缺乏自我约束，其不良习惯、行为，似如习常，固然难以逆转，或将会危及他人。
当然，这些也许不是共性问题，但应该是家庭风气中不可忽视的问题。
到此，以上就是小编对于家庭教育面临挑战的例子的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育面临挑战的例子的1点解答对大家有用。
