如何保证二年级成绩好（为什么小学一二年级学生要重点关注什么）
家长在三年级后崩溃的原因大多是因为孩子遇到了这些重大问题，包括语文阅读理解和作文、数学问题、英语拼写。
初中生的行为习惯直接影响他们的身心健康。很多家长担心孩子学会抽烟喝酒，或者孩子早恋等不良行为。左右学教育赖松强老师正在直播中国传统家庭教育课程。他详细讨论了如何做到这一点。培养孩子勤俭节约、孝顺父母的习惯。
可以看出这位母亲的真实感受。
另外，还要对孩子的试卷进行分析，看看孩子丢分在哪里。有针对性地改进。
语文90分以下的孩子，不仅阅读理解、作文有问题，而且基础知识也很差。
数学成绩低于90分的孩子不仅无法解决难题，而且大部分能做的题都会因为计算问题而出错。
小学刚接触英语的孩子经常会遇到阅读和写作方面的问题。
三年级以后，如果孩子的成绩下降，多半是因为在一二年级的时候表现不好。
因为一二年级所学的知识简单，即使孩子有不好的学习习惯，也不会对成绩造成大的影响。然而，在一二年级就有不良习惯的孩子，到了三年级之后就会处于劣势。
孩子越小，越容易养成习惯，所以小学一、二年级是孩子建立阅读和学习习惯的黄金时期。
小学阶段是整个学习的基础，必须抓紧，尤其是小学低年级，家长要花费更多的时间和精力。
父母千万不能当老大，不能满足于孩子的技能。学校教学保证大多数孩子都能做到，但高中和高考是选择性考试。除了课堂上学到的知识之外，孩子要想将来取得好成绩，还需要拓展课外知识。
下面主要从学习方面讲一下小学一二年级应该注意什么。
1.良好的阅读习惯
读书的重要性毋庸置疑，把它放在第一位。
什么是良好的阅读习惯？用一句话说清楚，就是妈妈不叫我读书，我也想读书。这就是所谓的阅读习惯。
我们都知道读书的重要性。三年级以后的语文阅读理解、作文都与孩子的阅读有关；在数学中，问题变得越来越长。如果你不能理解问题，就不可能正确回答问题。
那么我们应该让孩子从一年级到二年级养成阅读的习惯。以后，孩子就可以自己读书了，不需要妈妈催促。只有这样，才能养成良好的读书习惯。
如何帮助孩子养成阅读习惯？
早上背诵，晚上读书，读书的过程是熟悉课文的过程，是理解结构的过程，是培养语感的过程，是加深记忆的过程。
早读课本、古诗词、现代文学。目前流行的无痛记忆法——朗读，孩子们可以尝试一下。他们只读而不记。事实上，读一周他们就基本记住了。
低年级可以采用137、237阅读法，高年级可以采用337阅读法。前123指几个主题，中间3指3篇文章，最后7指7天一个周期。就这样一周下来一共读了9篇文章。根据孩子的情况自由选择主题。
比如我女儿一年级的时候，她读古诗词，每天10分钟就能读完。第一天，她读了三首古诗，每首两遍，第二天，她复习了前一天读过的内容，然后读了一首新的。读两遍，以此类推。第7天，复习之前所有的阅读材料。
晚读：
1、家长陪孩子做亲子阅读
识字能力有限、阅读理解能力较弱的孩子首先需要亲子阅读，必须向孩子灌输书籍是人类最好的朋友的观念。如果他们有问题，他们应该找书来读。
2、给予孩子一定范围内选择的权利
一开始，家长可以让孩子选择自己想读的书。主要是基于兴趣，孩子喜欢才愿意看。
家长应该慢慢地照顾孩子的阅读。并不是所有的书都值得花时间去阅读。
必读的教材、考试必读的“快乐读书吧”、名家的散文、名人传记等，这些都对孩子的学习有帮助。另外，如果有时间，可以多涉猎一下，比如历史、百科类书籍，为初中的“小四”打基础。
好词好句，圈起来摘录一下。
3、每天定时、定量、定点阅读
经过大约2-3年的训练，阅读应该成为孩子生活的一部分，就像吃、喝、玩一样自然。
孩子小的时候，全靠父母如何引导和陪伴。
2.高效听课的习惯
不良的听课习惯可能对低年级的成绩影响不大，但对高年级的影响就会很大。
听讲座是学习知识的重要组成部分。如果你想学好，你必须能够听课。
完整的学习顺序是：预习——听课——笔记——复习——作业——每周总结。
从小学一二年级开始，家长就要带着孩子扎扎实实地去落实，让孩子知道什么是完整的学习闭环。坚持这些学习顺序，学习成绩的提高是一方面，由此带来的学习态度和学习效率也是更重要的方面。
如何高效听课？
1、课前准备
上课前，必须准备好课本、练习本、笔记本、学习文具。如果等到老师讲课的时候才去找这些，不仅会浪费讲课的宝贵时间，还会打乱你讲课时的思维。
2.带着问题听课
课前预习的目的是“带着问题听课”，让听课更有效率。
不要把预习当成“自学”，这样会增加孩子的负担。预习不懂的内容，上课认真听讲，解决重点问题。良好的知识准备主要是通过预习来实现的。
3、做好心理准备
放学铃声一响，你就应该集中注意力，迅速进入学习状态。如果你在听课时遇到问题，不要太陷入其中（这会影响你听下面的内容）。先做个记号，继续听课，下课后立即解决。
4、注意老师的提示
“这是重点，我再重复一遍，然后重点讲”等等都体现了老师的教学思路和重点。
5、适应老师的习惯
孩子一生会遇到很多老师，不可能每一个老师都能适合他的需要。孩子必须学会适应老师的教学方法。
家长千万不要在孩子面前说老师不好，而应该教育孩子每个老师都有自己的教学特点。
因为孩子们喜欢他们的老师，所以他们往往喜欢某一门学科并取得优异的成绩。
老师面对一个班的孩子，必须保证80%的孩子都学会了。孩子哪里有弱点，哪里需要改进，你就需要想办法弥补。不满意的时候不要埋怨老师，放弃自己。最终受苦的还是孩子。
3、复习总结、查漏补缺的习惯
学习要及时回顾、总结，遵循学习规律。任务当天清理，先复习后做作业。学完一节课或一个单元后，总结知识点，总结错题。
比如前面提到的，如果分数低于90分，就从基础知识开始。
我的孩子上四年级了，他的好朋友数学和语文考试总是得80多分。他的母亲向我寻求建议。我看了孩子的试卷，发现基础知识（词汇、背诵、听写、计算）应该没有错，但孩子却做错了。不是因为粗心，而是因为技巧不够扎实。
比如，我感觉自己都认识单词了，但是考试的时候看拼音写单词的时候就出错了，默写的时候就写错字了。真是可惜，如果简单的算错了，以后也会错的。
因此，基础知识一定要扎实。
给家长的建议
一、二年级学习拼音、生词时，一定要下功夫，坚持听写、听写。
新单词是汉语学习的基础。如果单词写错了，上层单词、句型、阅读理解、作文都会受到影响。
高年级后，分析试卷，查漏补缺，还可以针对错题类型做专项练习。比如基础知识、句型、阅读理解、写作、计算、思维题等，哪一项是薄弱的，你应该有针对性地练习。
