如何在心理上陪伴孩子度过初中三年（作为家长，如何陪伴孩子度过初中阶段）
初中生心理建设.刚刚进入青春期的孩子，是孩子三观形成的关键时期。家长如何帮助初中孩子做好心理建设。左右学教育赖松强老师在直播课上讲到，青春期孩子的心理特征是自我认同。角色混乱，父母需要系统的学习来引导、陪伴孩子度过青春期。
我儿子已经上高中一年了。当比较小学、初中、高中时，我发现初中是最痛苦的。
孩子进入初中后，我们认为关键是要好好学习，以免考不上高中。但没想到，因为只顾学习，孩子们变得特别叛逆，更加不喜欢学习。如果我们一意孤行，不做出改变，我们的孩子就真的上不了高中了。
当我特别迷茫的时候，我仔细地看了很多书，提高了自己的认识，改变了自己的方向。其中一本是有20多年教学经验的于敏老师所著的《陪孩子走过初中三年》。
她在书中提到了这个观点：
初中是孩子一生中问题最多的时期。家长要想以正确的方式陪伴孩子度过初中三年，首先应该了解孩子的心理特点。
直到儿子上初中下学期，我才明白这句话的分量。我仔细了解每一个心理特征，改变了我的教养方式。儿子逐渐认识到学习的重要性，顺利考入重点高中。
《陪孩子走过初中三年》我讲了初中生的五个主要心理特征。我结合自己的经历来谈谈如何与孩子相处，进行有针对性的育儿。我希望它可以帮助我的朋友。
儿童生理功能逐渐接近成人，独立意识增强，逐渐成熟。他们希望像成年人一样受到尊重和信任，而不再希望被像孩子一样对待。
如果我们还是用小学生的方式去喊叫、喝酒、发号施令，孩子们会特别反感。外向的人会直接口头抵抗，而内向的人会生闷气，但结果都是一样的，就好像我们说的话没有说出来一样。
因此，我们对孩子的态度需要改变。我们应该像和大人说话一样和孩子说话，像朋友一样沟通，而不是直接安排。
孩子希望父母在精神上理解他们，在经济上支持他们，但如果他们在情感和行为上与父母分离，他们就会变得更加依赖同学和朋友。
我们会发现孩子不再像个被宠坏的孩子，不再喜欢和父母一起出去。当我们对他说话时，我们常常听不到任何回应。他们更喜欢和朋友在一起，感觉和朋友更亲近。
孩子的疏离是成长的标志，我们不需要悲伤。这时就要从侧面了解孩子朋友的身份和性格，防止孩子与思想不正确、行为不良的人交往。
孩子竞争意识强，自尊心强。他们喜欢被表扬，但不喜欢被批评或训斥。
如果孩子在学校表现不好，或者在学校表现不好，老师点名家长，我们看到孩子可能会特别生气，骂孩子，这往往会把孩子推到了对立面。
你知道，我们在工作中被领导训斥是一种什么感觉，对于孩子来说也是一种感觉。
我们应该维护孩子的自尊，在孩子心情好的时候与他们沟通。性能不佳有什么问题？为什么你在学校会犯错误？如何避免这些事情的发生，解决具体问题，而不是激化矛盾。
孩子了解自己的内心世界，有能力处理与家人、老师、同学的关系，自我意识越来越强。
在社交方面，我们不要过多地替代或干涉孩子做一些事情，而是尊重他的想法，鼓励他自己解决问题。
例如，如果孩子和同学发生了冲突，我们不能只去找老师寻求帮助。而是和孩子讨论冲突的原因，分析谁对谁错，错的一方应该道歉以及以后如何避免类似的冲突。
孩子接触大量信息，有时会盲目相信扭曲的事实，很容易受到负面影响，但又偏执地认为自己是对的。
这时候如果你直接否定孩子，孩子就会感到委屈、沮丧，从而影响他的情绪状态，难以进一步沟通。
我们要做好长期沟通的准备，不断收集一些事实证据，在适当的时候给孩子解释清楚。虽然孩子们会经历一段痛苦的挣扎，但他们最终会发现哪条路是光明的路，哪条事实是真理。
写在最后：家里有初中生的家长现在应该明白为什么孩子不再像小学时那么听话，不再亲近自己，批评时反抗，不满生活受到干扰，而做一些偏离正轨的事情，是因为孩子的心理随着年龄的增长而发生了变化。
我们不能再像以前那样对待孩子，而应该适应他们的心理去理解、尊重、引导、鼓励、支持。只有孩子有正常的心理状态，才能按照我们的期望学得很好。
